Logo após, em um dialogo peça para que a criança
escolha um texto e leia para a família. Partindo do
conhecimento prévio já adquirido, a criança fará a leitura
mesmo não sendo alfabetizada. Neste momento a
família observará atentamente o quanto a criatividade e
a imaginação da criança colaboram para o
comportamento leitor da criança, demonstrando em sua
narrativa reconhecer (ou não) diferentes gêneros
textuais e seus usos sociais. O importante será sempre
oportunizar experiências que agregaram no
conhecimento e desenvolvimento da criança.